网上有关“如何加强干部管理与人才队伍建设”话题很是火热，小编也是针对如何加强干部管理与人才队伍建设寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、创新人才观念，树立科学的人才观。第一、人才资源是第一资源，人才优势是最大优势。这就要求单位领导干部务必从全局和战略的高度，充分认识“人才资源是第一资源”科学理论的精神实质，并自觉地用以指导工作实践。第二、科学的掌握本单位人才标准是加强干部人才队伍建设的基点。人才标准过高过窄，都会挫伤人们的成才愿望。科学的人才观坚持以开放的、全面的、辩证的观点看人才，认为只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为本单位做出积极贡献，都是单位需要的人才。第三、科学人才观在识别和评价人才上坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯身份、不唯资历，在人才队伍中营造一种奋发向上、见贤思齐的良好导向，树立人人都可成才的观念，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的工作环境，形成人尽其才、才尽其用，人才辈出的局面。

2、制定符合事业单位实际，切实可行的人才培养规划。规划是对整体性、长期性、基本性问题设计的整套行动方案。事业单位必须要把人才培养规划纳入单位整体发展布局之中，结合本单位实际状况有针对性地制定人才培养短期或中长期规划，大力实施人才战略，根据岗位需求，有所侧重，并在人力、物力、财力上保证人才培养的需求。“麻雀虽小，五脏俱全”，事业单位的每个岗位都需要有一个人才培养、人才使用、人才储备问题，人才培养规划制定后就要坚定不移地抓好实施。

科学的人才培养规划，切实可行的实施措施，才能保证事业单位人才辈出，生机勃勃，从而保证单位发展稳定推进，发展潜力和发展后劲、发展活力不断增强。

3、选准人才培养的对象和目标。“千军易得，一将难求”，“十年树木，百年树人”，这都说明人才培养的不易与艰难。人才的成长是一个漫长的过程，需要投入一定的资金和心血，所以选准培养对象，明确培养目标尤为重要。在干部人才队伍培养上要注重培养那些政治素质高、职业道德好、发展潜力大的优秀人物，将他们列为重点培养对象，委以重任，加强培养。“人非圣贤，孰能无过”。在人才培养上要彻底转变“求全责备”，“论资排辈”，“不放心，不敢用”，“教会徒弟，饿死师傅”等陈旧保守观念，树立良好的人才观，用人不疑，疑人不用。要重点培养那些重品德、懂技术、会工作、善吃苦的复合型人才，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，变“相马”为“赛马”。以“三看三选”保障择优选才，即看学历不惟学历，选会干的；看资历不惟资历，选能干的；看人品不讲关系，选会干的。惟此才能把人才选准用准，使上者服众，下者服气。

4、不断改进和丰富人才培养方法。事业单位要在全员培养、广种薄收的基础上，根据本单位的实际，侧重培养一批德才兼备、年富力强、有开拓创新精神的优秀干部人才，不断改进培养方法，丰富培养内容，为人才成长创造良好条件。通过交任务、压担子、定目标、要成绩的办法促进优秀人才尽快成长。有计划地选派培养对象交流学习，在实践中不断健全和完善培养措施，根据岗位要求对口配置人员，择长选人，择长而用，让每个工作人员都能树立危机意识、学习意识和竞争意识，增强提高自身素质和工作能力的主动性和积极性，确保人尽其用，才尽其用，为人才提供施展才华的舞台，让想干事的人有事干，让能干事的人干成事。

5、建立健全团队意识教育机制。俗话讲“一个篱笆三个桩”，说的就是团队精神，团队精神是加强人才队伍建设的不竭动力。加强团队建设，在一定程度上也促进人才队伍建设，对人才实施团队思想教育，让他们在工作中树立群策群力的观念，在生活中互帮互助，这样可以增强团队的凝聚力和吸附力。

在新时代 我们该如何深入实施人才强国战略

建设人才强国的方法如下：

牢把握深入实施人才强国战略的正确方向。国家兴盛，人才为本。人才是衡量一个国家综合实力的重要指标，没有一支宏大的高素质人才队伍，建设社会主义现代化强国奋斗目标和中华民族伟大复兴梦想都不可能顺利实现。

强有力的组织引导是人才工作的时代必然和历史实践经验的当代遵循。坚持党管人才，核心是强化党对人才工作的全面领导，但并不是要面面俱到、事无巨细，而是要立足于总揽全局、协调各方的政治定位，切实履行管宏观、管政策、管协调、管服务的根本职责，确保在人才工作的全过程全方面贯彻落实党制订的方针政策、战略规划。

拓展知识：

大学生践行人才强国战略方法：

1、努力学习专业知识和技能：作为未来的中坚力量，我们应该注重学习专业知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力。同时，要关注行业发展趋势，不断更新知识和技能，保持自己的领先地位。

2、积极参加各种实践活动。在校期间，可以参加各种实践活动，如科研项目、社会实践、志愿服务等，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。这些经验不仅可以丰富个人简历，还有助于将理论知识应用于实践中。

3、培养创新思维和创业精神：在当前经济发展的背景下，创新和创业已成为重要的经济增长点。因此，我们应该培养创新思维和创业精神，勇于尝试新的事物和想法，发掘潜在的商业机会。

4、关注国家发展战略和政策：了解国家发展战略和政策对于践行人才强国战略至关重要。我们应该关注国家的宏观经济政策、科技创新政策等，积极参与到国家发展的大局中去。

5、建立广泛的人脉关系：建立广泛的人脉关系可以帮助我们更好地了解市场和社会动态，获取更多的资源和机会。因此，我们应该主动参加各种社交活动，扩大自己的人脉圈子。

企业人才培养的策略有哪些

在新时代我们该如何深入实施人才强国战略介绍如下：

(1)着眼于人才总量的增长和人才素质的提高，大力加强人才资源能力建设。这是人才资源开发的主题，也是实施人才强国战略的基础。

必须着眼于人才总量的增长和人才素质的提高，树立大教育、大培训观念，在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，加大对人才资源能力建设的投入，优先发展科学教育事业，加大教育培训力度，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础。

(2)坚持改革创新，完善人才工作的体制和机制。这对实施人才强国战略更带有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义。必须积极探索人才工作的新思路新方法，加大人才的培养、评价和选拔工作力度，建立健全人才培养机制，科学的社会化的人才评价机制和以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选拔任用机制。

(3)以培养造就高层次人才带动整个人才队伍建设，促进各级各类人才协调发展。中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才，是我国人才队伍建设的重点。加强高层次人才队伍建设，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的关键所在。我们必须坚持党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍一起抓，

着重培养造就大批适应改革开放和社会主义现代化建设需要的高层次人才，带动整个人才队伍建设．尽快形成一支能够充分满足经济社会发展需要的宏大人才队伍，实现不同层次、不同职业、不同年龄人才的协调发展。同时，还要善于利用国际国内两种人才资源，做到自主培养开发人才和引进海外人才并重。

(4)紧密配合国家重大发展战略的实施，开发和配置人才资源，促进人才资源和经济社会发展相协调。人才资源的规划、开发、调配和利用，要同国家重大发展战略、重点建设项目、重要攻关课题和重要工作布局紧密配合，使两者相互协调、相互促进。必须紧紧围绕改革、发展的战略目标和部署，制定相应的人才资源规划，优化人才资源配置。

紧紧围绕科教兴国、可持续发展、西部大开发、振兴东北地区等老工业基地等战略的实施，有针对性地吸引、调配和补充紧缺人才和重点人才，以保证重大发展战略的顺利实施。

　导语：人力资源是企业最重要的资源，是企业制胜的利器。企业要想获得竞争优势,必须拥有一支高素质的员工队伍。而高素质员工队伍的建立,需要企业不断提高其培训能力。

　一、促进企业人才培养，树立人才工作?三个观念?

　公司十分重视人才培养工作，为适应公司发展和人才需求，由公司总经理主管、人力资源部门牵头，各部门领导亲抓，按照有关人员各负其责、各司其职的工作机制，建立一系列人才培养、选拔和使用的管理制度，树立符合时代要求的人才工作新观念。

　1.树立?人才资源是第一资源?的观念

　没有创新人才观念，企业就没有发展。必须与时俱进，更新人才观念，破除束缚人才培养成长和限制人才发挥作用的观念、做法与体制。要把人才当做第一资源，善于发现人才，充分利用人才，十分珍惜人才，海纳百川，广揽贤才，从各方面关心爱护人才，为各类人才施展才华提供广阔的舞台。

　要树立?人才是最宝贵、最重要的人力资源?、?不唯学历看能力、不唯职称看技术、不唯资历看业绩、不唯身份看素质?的思想观念，要有博大的胸怀，消除?求全责备对人才的浪费，论资排辈对人才的排弃?的观念和做法，营造?人人重视人才，人人追求成才?的氛围，形成?合理用人、人尽其才、才尽其能?的用人机制。

　要树立?有用即是才，人人可成才?、?不求所有，但求所用?的观念，破除?唯学历、唯职称、唯资历、唯身份?的狭隘人才观，坚持为人才脱颖而出创造一切必要条件和环境，激发各类人才创新和创造能力。要尊重员工的人格和权利，重视员工的思想、个性、能力、兴趣和爱好等因素，对员工进行个人职业生涯设计，搭建?想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位?的平台。要把人才作为企业的一项无形资产，规划个人与企业的共同愿景，搞好人才资源的整体开发，切实把人才队伍建设作为企业人才管理的战略任务。

　2.树立?尊重知识，尊重人才?的观念

　当今知识经济时代，科学技术日新月异，人才资源已成为企业发展的关键因素。人才是一种资源，优化配置人、财、物等各种资源，达到最佳效益，谁就能赢得优势。要形成?层层有人抓、处处有人管、时时有人关注?的人才管理工作格局。

　要在创新实践中发现人才、使用人才;在创新活动中培育人才、锻炼人才;在创新事业中凝聚人才、成就人才。以创新为核心，要提升人才的群体素质，抓好企业人才储备，并优先享受培训、后备晋升等各种待遇，为加快人才培养提供思想保证。

　要有广阔的视野，建立和完善人才的竞争、激励和选拔机制，激发人才的创新欲望，激活人才的创新潜能，积极创造有利于优秀人才施展才华、发挥才智的机制。要按照?德才兼备、注重实绩、群众公认?的原则，在人才队伍建设中与时俱进，创新人才工作思路，打破人才的部门、身份等限制，大力选拔?埋头做事、清正廉洁?的优秀人才，形成老实人?受尊敬、受重用?的良好氛围，把握好选好人、用好人的导向。对各类人才按照重要人才、关键人才、后备人才进行超前思考、超前规划、超前培养，实施前瞻性管理。

　3.树立?以人为本，注重效能?的观念

　要遵循人才成长规律，建立完善职业生涯和人才晋升的管理体系，重视企业价值与自我价值的统一，坚持人才的绩效评价，提升人才开发的效能水平，使人才绩效考评工作促进企业可持续发展，促进人才全面发展，最大限度地减少人才资源的闲置和智力资源浪费。要规划设计个人与企业的共同愿景，培养人才对企业的归属感、认同感，扎实工作，开拓创新，锐意进取，建功立业，充分发挥人才的主观能动性和创造性。

　要完善人才工作机制，用科学的制度和良好的机制实施管理，拓宽引才育才渠道，优化人才发展环境，盘活人才资源，抢占发展先机，着力打造具有活力、竞争力的人才高地。要通过人才资源市场化配置，调节人才供需，处理好人才管理中投入、管理与效益的关系，做到以投入为前提，以管理为关键，以效益为根本。

　要加快人才资源向人才资本转化，保证人才资源在吸收培养、合理使用、优化配置、培训提高等环节上取得实效。只有把人才资源合理配置到最需要、最能发挥作用、最能创造价值的地方，达到人才、智力与效益、岗位的最佳组合，才能充分发挥人才资源的最佳作用。

　二、促进企业人才培养，完善人才发展?三条通道?

　社会发展要靠人才，构建和谐企业也要靠人才。有人才，才有创新;有发展，才有竞争力。对于经营管理上能打开局面的人、专业技术上的带头人和技能操作上有绝活的人，将薪酬与人才的技术、技能、能力、贡献等因素挂钩，收入分配向?三支人才?队伍倾斜，调动各类人才学知识、学技术、学技能的积极性。

　1.明确三支队伍的发展方向

　员工进入企业，可以根据自己的学历、经历、兴趣、爱好、岗位等选择不同的职业发展通道。要建立经营管理人才、专业技术人才、技能操作人才三支人才队伍，完善人才发展的三条通道。选择经营管理通道可以从班组长、单元长、值长、副主任、主任到企业领导;选择专业技术通道可以从见习员、技术员、助理工程师、工程师、高级工程师到教授级高级工程师;选择技能操作通道可以从初级工、中级工、高级工、技师、高级技师到技术大师。

　在企业三支人才队伍中，经营管理人才是企业发展、改革、稳定的组织和推进者，处于关键地位;专业技术人才是科技进步、技术创新的主力军和先行者，处于支撑地位;技能操作人才是管理理念、技术成果、企业文化的具体转化和实施者，处于基础地位。三支人才队伍对企业发展都缺一不可，切忌厚此薄彼，必须坚持一起抓，才能推进人才整体协调发展。

　2.实行多种形式的薪酬机制

　工作是人们谋生的手段，通过劳动得到报酬，才能满足人们对衣食住行的需求。人们追求更体面、更舒适的`生活，这种生活方式的基础是经济收入。对于人才来说，挣钱不仅是生存的需要，更是衡量自我价值的尺度。为了激励人才，将人才的自身利益与企业的经济效益紧紧地联系在一起，风险共担，收益共享。

　在经济收入分配上，应考虑人才的专业知识、技能水平的差别，拉开收入档次，用量化的经济指标衡量人才不同的技能和价值。要在企业内部建立三支人才队伍薪酬机制：对专业技术人才和技能人才实行技术津贴制;

　对管理人才实行市场运作的薪酬待遇;对企业领导签订三项经济责任制等进行考核，实行年薪制。实行灵活多样的薪酬待遇，人才就会努力工作，为企业创造效益。同时，企业在人才的作用下，企业才有发展，人才在双重激励下形成一种良性循环。

　3.建立工作绩效的考评体系

　要将?德、能、勤、绩、廉?等考核内容作为人才考评要素，依据《员工年度行为评价制度》、《中层干部绩效考评制度》、《技术(技能)员工考评制度》等制度，在日常考核、年度考评的基础上，一是制订合理的绩效评价方法。要采取总结、述职、测评、座谈等方法对人才工作情况进行全面的考评，按权重赋分进行分解，采用量化指标，对照评价标准，对每一小项都赋以适当的分数进行定量考核。

　二是用科学的评价手段。要吸收现代人才测评技术、心理测评技术及统计分析方法，将定量、定性的考核结果进行对比分析，评价其成绩和不足，确定考评等级，优胜劣汰。

　三是考评内容实行?评分制?。考评既看分数又不唯分数，一切用事实说话，避免评委在评分中只凭印象打分，影响评分的客观性;消除群众在评分中?随意?和?感情?打分，影响民意的真实性，才能有效防止?高分者未必高能，绩优者未必高能?的错位现象。

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