网上有关“动物的小知识大世界”话题很是火热，小编也是针对动物的小知识大世界寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

“问渠那得清如许？为有源头活水来”，潍坊高新区东明教育集团东方校区四年级研学游！

“知行合一”是中国传统思想的精华， 为了丰富学生们的知行的范畴，让广大学子们，在行中学，在学中知，在思中行！增长见闻，陶冶情操，锻炼能力，使人生不断进益！东方校区四年级的学生们，开展了《小石头，大世界——研学课程之石课程》研学之旅！?

为了充分发挥研学的作用，引领孩子们最大限度的成长，我校教师研发团队前期做了大量的研究工作，最终，形成了以学生探究为主，教师引领、指导为辅的，系统而有效的石课程体系。本次是课程分为三大部分，即研学前、研学中和研学后。

这次研学之旅为期两天（11.9--11.10），我们先后来到了昌乐中国蓝宝石博物馆，青州云门山，青州博物馆，井塘古村，临朐山旺古生物博物馆，临朐奇石市场，山东山旺国家地质公园，昌乐火山口地质公园进行了实地考察学习！

准备篇

? 研学前，老师们带领孩子们课上积累相关知识，学习相关技能，探究相关研究方法和技巧。

?为了让自己的小组与众不同，孩子们绞尽脑汁，起队名，想口号，设计队旗。

为了让我们在研学时学有所获，保证人身安全，我们先来一起讨论一下研学需要注意的事情吧！

研学中

孩子们为研石课程做好了充足的准备，周五早六点半，孩子们出发啦~

第一站：中国蓝宝石博物馆

博物馆的外观气魄宏伟，极为壮观，灵感源于昌乐古火山的六棱柱玄武岩形态，采用黑白灰经典色调，简洁而富有创意，象征了昌乐独特的地理环境，蕴含浓郁的现代气息。

馆内最具特色的就是采宝隧道，仿照昌乐方山探宝洞的原型来建设的，两侧的岩柱均采用火山岩石六棱柱的设计理念建成的，两侧展示的是世界各种具有代表性的采矿遗址。在这里，孩子们体验了一把寻宝的乐趣。

第二站：青州云门山

青州云门山地理位置是在青州城南2.5公里，海拔高度421米。群峰突起，就象座千仞高山。山顶上有石洞南北相通，远望就象一方明镜高悬太空。山阳有隋唐时代造像5窟，石佛272尊，最早的雕刻于隋开皇年间。历代文人墨客，如 欧阳修 、富弼,王世贞,钟羽正等，给云门山留下了众多珍贵的摩崖题刻。山阴摩崖镌有中国古代最大的摩崖汉字云门山“寿”了，距今已400多年的历史。“寿比南山”一词即渊于此。

孩子们有序登山，用双脚丈量大地。我们凌云壮志，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，挑战生命极限，放大生命光芒，流汗流血不流泪，我梦做到，掉皮掉肉不掉队，我一定做到。我们一定能登山山顶，欣赏最美风光。

第三站：青州市博物馆

青州博物馆是中国建馆最早的博物馆之一，收藏各类文物2万余件。海内外孤本--明万历青州状元赵秉忠的殿试卷填补了明代宫廷档案的空白;东汉大型出廓"宜子孙"玉璧为目前仅见的有字汉璧;青州龙兴寺石刻佛教造像群被评为1996年全国十大考古新发现，其数量之大、雕工之精、贴金彩绘保存之好为中国文物考古所罕见。 陈列方式以精品化、专题化为原则，运用先进的艺术手段，推出了简史陈列、陶瓷器、 玉器 、青铜器、 书画 、古货币、碑碣、石刻、革命文物等10个专题陈列厅。展览融实物、照片、模型、图表、文字、讲解为一体，并配以光、声等特殊效果，使您尽可领略青州璀璨的历史风采。

第四站：井塘古村

井塘古村依山而建，依托衡王府院落，形成了具有明代建筑风格又有西部山区居住特色的古建筑群，是山东省内保存比较完好的一处古村落。整个村落被古村防御墙所包围，城墙用青石砌成，每隔30多米修建一处城堡(炮楼)，具有自卫防御功能。井塘村以明朝衡王女婿吴仪宾的七十二古屋为中心，形成了以张家大院、吴家大院、孙家大院为布点的风格独特的古民居建筑群。并有保存完好的古石桥、古井、古庙、古石台等。民居以典型的青州西部山区四合院形式依山相连而建，坐落在一整块大石板上。门楼是青砖青瓦砌成，门楣雕龙画虎精细之至。通向院落的台阶均由石块砌成，少者七八级，最多一处有七十二级，建筑气势宏伟。

一天的旅程结束，我们来到饭店文明用餐，孩子们表现的那样礼貌，那样绅士！

今天是刘俊悦同学的生日，班主任李老师给准备了蛋糕！祝你生日快乐，我们的小公主！带着大家的祝福，希望你有更美好的童年！

第五站：临朐山旺古生物博物馆

公园内山旺古生物化石形成于1800万年前，是中国唯一、世界罕见的在中新世保存完整、门类齐全、具有不可替代和重要科学价值的地层古生物遗迹。已发现各类生物化石十几个门类600多属种。植物化石有真菌、苔藓、蕨类、裸子、被子植物及藻类，以枝叶最多，多数保留原有颜色，花、果实和种子也保存得非常完美。

动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物，是20世纪末世界上发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地，特别是山旺山东鸟、齐鲁泰山鸟等鸟类化石的发现，填补中新世时期之空白，成为中国鸟类化石重要的产地。

第六站：山旺国家地质公园

第七站：临朐奇石市场

临朐县山丘居多，地质结构复杂，以燕山运动期形成的高角度断裂为主，其次是褶皱结构。岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等，蕴藏着丰富的奇石资源。

第八站：昌乐火山口地质公园

该火山口群为山东省迄今为止保存最完整、特征最典型的火山口颈地质遗迹，是山东省唯一规模最大的远古火山口群，在国内享有较高声誉，是不可再生的地质遗产。2002年12月，被山东省国土资源厅列为第一批省级地质公园。

孩子们早早地准备好装备，迫不及待地前来寻宝，有谁会在这儿寻到蓝宝石呢？

瞧，我们在仔细地辨别。

功夫不负有心人，我们满载而归。

本次研学活动在愉快的时光中度过，在每段车程中，我们都有欢声笑语，有有奖竞答，孩子们收获满满，瞧，这一个个小歌手。

《罗马假日》中说：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。 ”古今中外，旅行与做学问皆是人生自我完满的重要途径。观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深。人生年少，正当“读万卷书，行万里路”——思接千载，视通万里，知行合一，止于至善，不亦快哉！

东明学校东方校区自建校以来，坚守“东曦既上，方圆可施”的办学核心理念，以“培养勤于实践，善于创新，敢于担当的未来人才”为己任，引导孩子知行合一，眼观四海风物而胸怀五岳精神，增广见闻，蕴养道德，陶冶情怀，锻炼能力，促使课本知识与实践操作融会，让书本照进现实，使人生不断进益。

世界环境日教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　设计思路：

　幼儿分析

　我班幼儿乐意去了解各种各样的动物知识，对于陆地上的动物知识了解比较多，对海洋里的动物也感兴趣，但未涉及。他们乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，同时在欣赏故事的基础上初步萌发了问题意识，但是不会很好地用语言表达出来。另外，幼儿存在着遇到问题时总会退缩，对解决问题有依赖性。因此我想借助绘本故事，通过观察、画面、互问互答等形式，大胆猜测、想象，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，懂得遇到问题时应积极动脑想办法解决。

　教材分析

　近期，我们正在开展《动物大世界》的主题，本次活动的素材是在新教材主题背景下的拓展。《小黑鱼》是美国作家李欧李奥尼的一本绘本童话，故事以“小黑鱼”为主线，用生动活泼的语言向我们讲述了小黑鱼的遭遇以及小黑鱼用自己的聪明才智，和同伴们团结一心，吓跑了敌人。绘本中作者运用拓印的手法，画面非常抽象，需要幼儿运用自己的双眼去仔细观察，才会懂得画面的内容，理解故事。另外曲折的情节能激发幼儿强烈的阅读愿望。因此，借助此绘本，通过观察引发幼儿感受小黑鱼运用智慧保护自己和朋友，开怀享受美好的世界的情感。

　研究分析

　我组近阶段研究的内容是“文学作品中教师言语反馈中引导调整法的运用”。在平时，我们教师在实践中抛出问题后，当幼儿回答错误或是答案模糊时，不善于通过追问让幼儿自己反思答案，而是急于告之答案，自己提升小结等。因此通过实践研究活动对幼儿模糊的、错误的回答运用追问的形式使幼儿再思考，更准确地表述，使教师有针对性地开展后续活动，提高教学效果。

　活动目标：

　仔细观察，大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解，感受小黑鱼的勇敢与智慧。

　活动重难点：

　活动重点：大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解。

　活动难点：感受小黑鱼的勇敢与智慧。

　活动准备：

　PPT 课件、图书若干、问题卡、立体操作材料

　活动过程：

　一、出示封面，引入话题

　提问：看看这是什么地方？请说出你的理由？（幼儿观察画面回答）

　小结：今天，有一个发生在大海里的故事，我们一起去看看。

　二、分段欣赏，理解故事

　1、感受小黑鱼的生活（PPT2）

　提问：看到了什么？小黑鱼和他的伙伴们过得怎么样？

　小结：在大海的一个角落里，有一群小红鱼和一条小黑鱼，他们快乐地生活在一起。

　2、观察小黑鱼的遭遇（PPT3-PPT5）

　l 提问：听，可能发生了什么事？（一段紧张的音乐，引导幼儿大胆猜测想象）

　小结：你们说的都很有可能，看看究竟发生了什么事。

　l 提问：遇到了什么事情？你能来说说吗？（出示画面，幼儿根据画面讲述）

　小结：你们观察真仔细，小黑鱼逃过一劫，平静的生活被金枪鱼打破了。

　3、说说小黑鱼海底漫游的景象（PPT6-PPT12）

　提问：小黑鱼游啊游，在海底看到了什么？谁能来说说？（引导幼儿形象具体地说说，教师给予提升）

　小结：大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼遇见了一个又一个奇迹。

　4、讨论小黑鱼对付大鱼的办法（PPT13-PPT 17）

　l 提问：小黑鱼再次遇到谁了？他会和好朋友说些什么呢？（鼓励幼儿大胆讲述，可采用表演的形式让幼儿说说）

　l 提问：你们帮小黑鱼想一个又能看到海底美景，又能不被大鱼吃掉的办法？（鼓励幼儿大胆想出不一样的办法，拓展思维，并对其办法给予肯定和鼓励）

　小结：你们很会动脑筋，想出了各种各样的办法。

　l 提问：小黑鱼想到了一个什么办法？结果怎样？（引导幼儿观察画面说出最神奇的一幕）

　小结：是啊，这真是一个有趣又有用的好办法。

　三、整体欣赏，互问互答

　1、幼儿人手一本图书，自主观察画面。

　2、出示问题卡，阅读和理解问题卡。

　提问：看了小黑鱼的故事，老师有问题想考考你们，看看这个问题卡是什么意思？（引导幼儿理解问题卡所表示的意思，并请幼儿回答）

　3、幼儿互问互答，尝试把书上看不懂的地方提出来问问同伴，或是看得懂的地方提出来考考大家。（当幼儿抛出问题后，教师及时出示相应的问题卡或记录问题卡，如果幼儿提不出问题，教师继续出示准备好的问题卡，幼儿看题卡说出问题并回答）

　四、活动延伸

　出示立体操作材料，引发幼儿继续阅读的兴趣。

　附：故事：小黑鱼

　在大海的一个角落里，住着一群小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

　一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

　他逃到了大海深处，既害怕、又孤独，伤心极了。

　大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他看到，水母像彩虹果冻；大龙虾走起路来像水下行走的机器；怪鱼像被一根看不见的线牵着；森林似的海草长在糖果般的礁石上；海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清；海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

　后来，他看到了一群和自己一样的小红鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行”，小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！”“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”

　小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有了！”“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

　他教他们各就各位，紧紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”

　就这样，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

中班教案 篇2

　 活动目标

　认识粗细，感知粗细的相对性。

　培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　 活动准备

　1.长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗。

　2.黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。

　 活动过程

　1、引出粗细的概念

　教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处。

　2、感知粗细的相对性。

　教师把3根木棒两两比较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节，比最细粗些。

　3、让幼儿观察黑板上的图形。

　师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。

　4、按由细到粗把3根要棒排序。

　5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习：

　引导幼儿、仔细观察画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把最粗，细些，最细的物体某部分的涂色

　活动结束：小朋友一起探讨。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。

　2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。

　3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　活动准备：

　1、电脑、自制课件等;

　2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。

　活动过程：

　(一)复习巩固对图形的认识

　1、点击课件--出示圆形提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。

　(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。

　(二)运用图形拼物体

　1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗?

　2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡--花--房子--热带鱼--机器人)

　(1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?

　(2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。

　(三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

　小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。"

　教学设想：

　1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。

　2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。

　3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。

　(四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏(五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事1、演示多媒体课件 (其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐)

　(1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的?

　(2)老师把这幅画编成故事讲述。

　2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。

　3、教师积极评价，活动结束。

　教学设想：

　本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。

　活动延伸：

　1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

　2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

　教学反思：

　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。

中班教案 篇4

　总目标：

　1、对自然界的变化感兴趣，在探索、讨论、学习过程中，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。

　2、知道一年有四季，不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。

　3、在已有的经验基础上，运用多种手段和犯法表达自己的想法，形成新的经验。

　星期二

　情境区

　层次目标：

　一级目标：大胆提 出自己的意见，与同伴讨论共同创设区域情境

　二级目标：发展幼儿的语言表达能力和交往能力

　三级目标：知道多吃冷饮的害处。

　具体活动：小小冷饮吧

　区域准备：橡皮泥、模具

　区域预测：1、如何在游戏中进行买卖

　2、不能合理的创设区域情境

　区域对策：1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

　2、与幼儿一起讨论，在游戏中玩些什么，怎么玩，可以 提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。

　反思：幼儿在进行区域活动时，他们每个人的积极性都很高，能画 出自己所喜欢的冷饮，有个别幼儿设计的比较好，能设计 出自己想象中的冷饮，会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮，并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋，喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时，同样也出现的问题事，有部分幼儿喜欢模仿他人的作品，自己不动脑筋。针对这个情况，我就利用游戏结束时，让幼儿来进行讨论，这样好吗？结果幼儿讨论，这样不好，那你们以后在做游戏时就要动脑筋，这样，你也就会变的更加聪明了。另外，还出现了自己做的各种冷饮，做出来没有人买，那该怎么办呢？这时幼儿就议论起来了，说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后，都赞同，这时，幼儿又开始争抢做售货员，那我就让幼儿进行讨论，你们说该怎么办？幼儿都说要谦让，那你们为什么不谦让呢？这时，有个别幼儿在说，那我们就猜拳吧，幼儿听后，都说好的。这时，幼儿又开心地玩游戏了。

　星期四

　情境区

　层次目标：

　一级目标：大胆提 出自己的意见，与同伴讨论共同创设区域情境

　二级目标：发展幼儿的.语言表达能力和交往能力

　三级目标：知道多吃冷饮的害处。

　具体活动：小小冷饮吧

　区域准备：橡皮泥、模具

　区域预测：1、如何在游戏中进行买卖

　2、不能合理的创设区域情境

　区域对策：1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

　2、与幼儿一起讨论，在游戏中玩些什么，怎么玩，可以 提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。

反思： 幼儿在今天的区域活动中，大多数幼儿能开动小脑筋，自己在那设计自己想象中的冷饮，有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥，捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中，能相互合作，相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时，刚开始有的幼儿买了许多冷饮，针对这个情况，我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论，这样对吗？孩子的讨论是五花八门的，有的幼儿说可以买3只，因为家里有爸爸妈妈还有宝宝，这是在玩娃娃家的小朋友说的，对幼儿的种种回答，都要给予适当的解释，让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。

　2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

　3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　平面镜动物玩具音乐、各种透镜、面镜

　 活动过程：

　一、照镜子，了解镜子的特性

　1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。

　2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

　3、小结交流：你发现了什么秘密？

　二、镜子反光实验

　1、幼儿分组探索

　2、小结

　三、游戏：小动物照镜子

　1、第一次操作，发现动物数量的变化

　2、第二次操作，发现如何变化

　3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。

　四、拓展经验

　1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？

　2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。

　 活动延伸：

　1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。

　2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

　 活动反思：

　孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

中班教案 篇6

　活动目标

　1。 引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　2。培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　活动准备

　1。风筝ppt

　2。铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

　活动过程

　1。谜语导入活动。

　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

　不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

　2。欣赏“风筝博览会”。

　（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

　幼儿自由讨论，回答问题。

　（2）幼儿欣赏各种风筝的，交流自己的发现。

　老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

　提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

　3。讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　（1）你们想不想新手做一个风筝？

　（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　4． 交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　5．活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

幼儿园环境日活动教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的世界环境日教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

世界环境日教案1

　一、活动目的

　1、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程，使学生互相教育，在教师的引导下，树立正确的环境保护意识。

　2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

　二、活动过程：

　（1）引题：“我为环境做了什么？”

　（2）引发学生思考并讨论：：“我们周围有哪些破坏环境的行为？”“我为环境做了什么？”“我们为环境究竟应该怎么做？”

　（3）进行分组讨论，学生依据自己准备的材料，轮流发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。

　（4）各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。

　对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

　（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：

　亲近大自然，爱护每一块绿地，积极参加植树活动。

　改变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。

　关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力。

　从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。

　动员周围的人为保护生态尽心尽力。

　教师进行总结时。

世界环境日教案2

　班会主题：

　保护地球，绿色消费

　活动目的：

　1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

　2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。

　活动形式：

　儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。

　活动过程：

　一、导入：

　今年6月5日是第xx个世界环境日，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。

　地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗？

　二、知识问答：

　从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。大家知道4月22日是什么节日吗？

　1、简介"世界地球日"的由来。

　2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。

　三、讨论，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事）

　1、积极参加植树活动、保护动植物；

　2、搞宣传活动；

　3、节约水、电等资源；

　4、抵制大人抽烟

　四、绘制手抄报

　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

　五、布置练习：

　以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。

　六、总结

　1、总结。

　2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。

世界环境日教案3

　活动时间：

　世界环境日——6月5日

　活动要求：

　1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

　2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

　活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　3、根据幼儿的.年龄特点，设计制作“动物”。

　1）小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

　2）中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3）大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

世界环境日教案4

　教学目标：

　1．培养想象力

　2．学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

　重点： 学会联想并发展发散思维。

　难点： 运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

　准备： 录象、、范画

　教学活动：

　一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？

　二、板示课题同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。

　三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？

　四、作业选择：

　1．地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？

　2．创作一幅画，表达自己的忧虑。

　3．画完后还可以写上简单的文字说明。

世界环境日教案5

　活动目标

　1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

　2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。

　活动准备

　有关环境保护的、纸、彩笔等。

　活动过程

　1．6月5日“世界环境日”的来历。

　①教师：“我们周围的环境怎么样呢？”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

　②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

　2．“世界环境日”的主题。

　①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球——一齐关心、共同分享，2003年是水——20亿人生命之所系。”

　②教师讲解今年世界环境日的主题。

　3．教师提问、幼儿讨论。

　①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

　②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

　③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？”“怎样使大家都行动起来保护环境呢？”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

　④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

　4．讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。（写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等）。

　5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

　6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。（教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全）。

　7．讲评活动。

　延伸活动

　在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

　在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园环境日活动教案模板（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园环境日活动教案1

　活动时间：

　6月5日

　活动主题：

　20xx年“6月5日”世界环境日，旨在旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。

　我们的口号：

　大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!

　活动目标：

　1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。

　2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。

　家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。

　活动情况摘要：

　一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。

　说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。

　二、宣传本次世界环境日的主题。

　一起唱响今年的主题：“低碳减排?绿色生活”。

　三、观看相关

　让幼儿大胆说一说上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。

　四、联系实际

　请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?

　如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。

　幼儿园环境日活动教案2

　活动要求：

　老师带领幼儿寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　塑料袋，一次性纸杯、纸盘。

　活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　3、根据幼儿的.年龄特点，设计制作“动物”。

　1)小班年龄段：

　收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

　2)中班年龄段：

　收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3)大班年龄段：

　收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

　幼儿园环境日活动教案3

　一、活动目标：

　地球环境是人类生存发展的基础，是经济建设和社会进步的条件，是衡量人民生活质量和水平的内容和标准，然而日趋严重的生态危机的各种灾难，形式向人类敲醒了警钟，同时，为全面落实《环境教育指导纲要》，进一步推进学校环境教育，增强幼儿环保意识。

　根据幼儿特点，结合幼儿人文素质系列教育的要求，引导幼儿形成对祖国、对生活、对环境的热爱之情，并以此陶冶幼儿的情操，诱发师幼创造的激情和灵感，保护我们生存的环境，珍惜共同的家园——保护地球是我们每位公民责无旁贷的责任。

　以“6.5”世界环境日为契机，通过开展多种形式的环保宣传活动，全面提高幼儿和家长以及老师的环境保护意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园。

　二、活动主题：

　世界主题：“通呼吸，共奋斗”

　三、活动形式：

　观看课件、主题教学等。

　四、活动内容：

　幼儿和家长：

　了解我们周围的环境状况，知道保2017幼儿园世界环境日活动方案护环境的重要性，哪些是破坏环境的现象。逐渐感受环保与日常生活息息相关，产生环保意识，知道每个人都有责任保护环境和公共设施，养成良好的环保行为。

　1.一日活动，渗透环保教育。

　在一日生活、各种集体教育活动渗透环保教育，并开展适合幼儿特点的教育专题活动，如：开展科学活动《地球的“生日”》

　2.加强宣传，增强环保意识。

　向家长发放《世界无烟日》承诺书，了解家长的环保意识。

　3.心灵手巧，进行变废为宝。

　制作分类回收箱，鼓励幼儿收集生活中的各种废旧材料，使废旧物品在幼儿园教育中成为有价值的教育资源。

　家长和孩子在家用废旧材料制作环保小制作带到班级展示。

　4.积极行动，争当环保小卫士。

　进行集体活动《认识环保标志》，了解并认识几种常见的环保标志，幼儿有创意地设计环保标记。

　懂得了要爱护花草树木、保护周围环境的道理，带领幼儿捡拾落叶。

　评选“环保小卫士”。

　幼儿园环境日活动教案4

　活动目标：

　1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。

　2、增强保护环境意识。

　活动准备： 故事《菲菲、妈妈和小咪》、儿歌《果皮箱》

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾捡起来)

　2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢?

　3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和小咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。

　二、教师讲述故事并提问

　1、教师讲述故事内容。

　2、教师提问：

　(1)、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢?

　(2)、妈妈又把废纸扔到了什么地方呢?

　(3)、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢?

　(4)、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢?

　教师小结：菲菲开始把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，小咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。

　3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢?

　教师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

　三、请幼儿根据自己的经验来说一说

　1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢?

　2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢?

　3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。

　四、欣赏儿歌

　1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的'儿歌，我们一起来听一听吧!

　2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。

　3、带领幼儿跟念儿歌，结束活动。

　幼儿园环境日活动教案5

　近几年，空气差到令人发指！尤其是北方，雾霾肆虐，想看见蓝天基本靠刮大风或下大雨！面对这样的环境，我们不得不担忧，我们的孩子以后能否还看得见蓝天?看得见红花绿草?

　所以，保护环境绝对是孩子从小就要习得的一门课程！国家有大的治理方案，幼儿园也要有适合孩子们的活动课程。什么样的活动能帮助孩子们认识到保护环境的重要性呢?我们一起来看看！

　意义：

　在幼儿园，以世界环境日(6月5日)为契机，开展主题系列活动，利用多种形式来培养幼儿的环保意识及爱护环境、保护大自然的意识，从小养成绿色生活的良好习惯！

　时间：

　20xx年6月5日

　目标：

　1、培养幼儿的环保意识，知道爱护环境的方法，了解与环保有关的知识。

　2、培养幼儿的“绿色”习惯，能够用自己的行动来践行环保。

　流程：

　1、绿的畅想

　(1)观看公益宣传动画《绿》。

　(2)讨论：看到绿，你会想到什么?

　(3)绿色畅想——幼儿绘画创作展。

　2、环保小创意

　(1)环保时装秀：亲自制作环保时装带到幼儿园，开展环保时装秀活动，同时向幼儿进行环保意识的渗透，培养幼儿保护环境的好习惯。

　(2)环保小巧手：“我有一双小巧手”手工制作展。以班级为单位，带领幼儿进行废旧物品再创作，懂得资源再利用的价值。

　(3)环保宣传卡：幼儿绘画制作环保宣传卡，并外出送给小区内人员，讲解环保设计，倡议更多人一起保护我们的环境。

关于“动物的小知识大世界”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！